课程大纲

第一部分：我发现我自己。立足当下，继往开来

通过三种握手方式的互动，引导大家树立积极、热情、主动的工作生活态度，创造自己和团队都想达成的局面；

通过一个一分钟公众演讲的互动环节，提醒大家用鼓励、加油的方式来相处，从而和谐氛围，凝聚人心。

1、“自我介绍”之抓住机遇，绽放光彩

ü  用热情创造机会、用果敢把握机遇

ü  与其评价与批判，不如欣赏和建议

既来之，则安之。建立积极向上的伙伴关系，“择其善者而从之，其不善者而改之”

2、  “真我价值”之认识自己

ü  我的优点是什么？

ü  需要发扬光大的价值是。。。。。。

ü  我需要进步的是。。。。。。

ü  不思进取的人，有何底气要求下属学习进步

ü  团队建设，引发承诺、责任、成果

帮助大家明晰自身的优点，从而增强自信，夯实心理资本。引导学员进行自我剖析，强化对自身的认识，进而做到扬长补短。明确优势，增强自信；找到差距，及时调整。让优点深化、固化，发扬光大！让成长有路可寻，步步为赢！

3、  分组竞赛：挑战极限100秒；

ü  是否满意团队成果？

ü  我贡献的价值是哪些？还可以有哪些突破？

ü  各小组之间有没有建立竞合关系？为什么？

引发思考：

我要怎样做，才能贡献更大的价值，进而取得更大的回报？

在以往的工作中，我曾经懈怠和疏忽过的是什么？为什么？

小结：我的下一步，需要改进的是什么？

用“无怨无悔，全力以赴”的心态投入到当下的学习、工作中。想得到自己渴望的价值回报，必定会有相应的代价。与其整日算计付出的代价，不如努力创造更大的价值。

第二部分：心态决定命运

组织大家展开辩论：对于工作态度和人生态度，有积极和消极之分，那么二者之间有没有既不积极也不消极的中间地带？

4、正心、正念、正行、正果

ü  信念、行为、结果

ü  其身正，不令而从；其身不正，虽令不从

ü  积极和消极有没有中间地带？

ü  进步的比别人慢，就是退步

通过学员之间的辩论，清晰信念与结果之间的关系。人生没有苟且马虎，事业如逆水行舟，不进则退。进步的比别人慢，就是退步！  

第三部分：上下同心，其利断金。

通过对团队、责任人、承诺的检视，兑现奖惩。

5、各组组长述职---兑现奖惩      

ü  重新认识规则

ü  敢于承诺，更要兑现承诺

ü  敢于负责，自信、正直、责任 

首先，我选择信任；同时，我把握原则；最终，我收获成果。彼此的信任，是深化协作意识、强化协作能力的根本。信任上级，在尊重中服从；信任平级，在理解中协作。

6、“爱与责任的力量”---教练式互动

回顾一首小学时唱过的歌曲，“爱祖国，爱人民”体验，从而引出爱的内涵：

ü  什么是“爱”？

ü  做成熟的成年人而不是巨婴

ü  对过去的包容、对当下的接受、对未来的支持 

人在哪里，爱就在哪里！全力以赴的爱事业，那是幸福的基石；全力以赴的爱家庭，那是幸福的归宿；全力以赴的爱自己，那是成长的源泉。

7、  因为爱--宽广的胸怀：

ü  从营造“安全感”到赢得“归属感”

ü  从“雪中送炭”到“锦上添花”

ü  敬上厚下，方能凝聚团队

通过两个互动游戏，令到学员领悟真诚付出和放大格局对工作成就和人生幸福的重要性。看人之大，求同存异。感同身受，与对方以心换心，创造人与人、人与家庭、人与企业的共同成果。

第四部分：嘉许成长，感念扶助。

相互之间汲取来自外部评价的能量，萃取积极正面的自我评价。

8、   彼此之间的嘉许      

ü  作为组长，书写本组的优点

ü  作为组员，书写组长的优点

ü  作为培训搭档，书写彼此之间的优点

------所有成文将作为礼物，交给对方

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”倡导在工作中，养成在工作关系中彼此间看到优点、嘉许优点、学习优点、实践优点的新习惯。

9、  彼此之间的建议

全体学员，以部门为单位各自聚拢，本着坦诚、恳切、支持的态度，相互提建议：

ü  我认为你需要改进的是......？

ü  看到你的不足，我的心情是......?

ü  在改进过程中，我能够支持你的是......?

“君子之过，如日月之食焉。过也，人皆见之。更也，人皆仰之”在改进过程中，彼此支持，相互帮助。为日后的批评与自我批评奠定信任基础和接纳心态。

第五部分：毕业总结。

致上司的一封信，现场完成，统一收集，用于课后跟进（在导师辅导下完成）。