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张城玮:《职业化素养与团队领导力提升》
2016-01-20 13270
对象
两年及以上管理实战经验的管理者,企业高、中、基层管理团队;企业中、高层核心管理储备人才,所有对领导力提升有意愿的学员等。
目的
培养有效的职业化管理思维方式和方法
内容
一、职业化领导思维提升 --- 现代职业人必备的职业精神和职业化意识 收益:本部分内容让学员迅速掌握现代职业化团队人员必备的思维及知识,让学员建立职业化团队的新思维、新视野和新格局,启发团队成员自我管理和自我提升的意识,促进团队保持积极成长的意愿。 授课方式及内容: 1、 专业讲授:职业化团队必备思维 --- 检测团队的职业化思维及意识 2、 互动研讨:谁是成功的职业人 --- 你是真正的“白领”吗? 3、 视频观摩:我能贡献什么?--- 学习职业化思维方式。 4、 案例讲授:职业化团队创新 --- 理解现代管理学大师对职业化的核心要求。 5、 互动讲授:如何提升团队绩效结果?--- 学习职业化团队素养模型。 6、 互动讲授:职业化团队成员自我提升 --- 所有团队的职业化从自我管理开始,学习如何自我提升。 二、卓越团队领导实战技能 收益:本部分内容帮助学员学习团队领导的各种实战技能,以团队执行力、团队业绩掌控、团队激励、团队文化建设等提升学员的团队领导实战技能,让学员的团队领导技能和方法即时有效提升。 学习思维导图:团队执行力---团队激励---团队文化建设---团队业绩掌控---高绩效团队凝聚力提升 授课方式及内容: 1、团队执行力------学习运用团队的合力提升执行力 2、团队激励方法----用“虎头”带动“羊群”的实战方法 3、团队文化建设----学会塑造和传承团队的性能和气质 4、团队业绩掌控----应用从目标管理到团队绩效控制的实战技能 5、高绩效团队凝聚力-提升绩效、加强凝聚力的三种实战方法 三、卓有成效的“理”人方法:用人所长 收益:本部分内容以部属特长评测为核心,学习如何用人所长,掌握岗位天赋(特质)胜任的方法,了解学习用行为式、压力式培育技术进行人才甄选和提升。掌握培育部属的方法,学会用人所长、容人所短的“理人”技能。 学习思维导图:选人所长、用人所长---天赋维度设定---评鉴工具---培育需求的诊断---团队培训成长体系; 授课方式及内容: 1、案例体验:他们的天赋---体会天赋对结果的影响 2、情景练习:选才关键标准---让团队卓有成效的保障 3、视频教学:为什么选他---摒弃能力至上的偏见 4、工具: DISC---学习最具准确度的人才性格(及能力)测评工具 5、视频: 他们需要的是什么---有效部属培育由正确的需求开始 6、互动: 部属培训成长体系---高绩效团队成长体系 四、卓有成效的决策---突破决策陷阱,掌握做正确的事的方法 授课方式及内容: 1、案例图解:决策的陷阱---卓有成效的领导者从少做决策开始! 2、互动讲授:决策规划---如何收集信息、界定问题 3、案例互动:决策的步骤---学习科学决策的四大步骤 4、案例: 从决策到执行---由决策结果到方案实施和控制 5、沙盘演练:沙漠奇遇---个人决策模式与团队决策模式
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