——人类不缺知识，缺智慧。。。 ——几千年来，人类知识积淀浩若烟海，知识海洋无尽博览，可敬的先人贤哲为人类创造了无数的精神财富，满足人类精神需求。。。 ——愚钝的人只会索取， ——智慧的人无限创造。 ——前人创造知识，后人需要智慧； ——知识是他人的，智慧是自己的。 ——知识是别人给予的答案， ——智慧是自己找到的答案。 ——什么是知识？知识是疑问解答。 ——什么是智慧？智慧是开悟道理，能够找到方法。 ——无知的人茫然、迷惑，不知所向； ——智慧的人清醒、开明，方向明确。 ——现实中，提出问题的人很多，找到方法的人很少； ——模仿重复人多；发现创造人少。 ——按部就班，对号入座，人云亦云人多； ——无中生有，起死回生，以小博大人少。 ——都死书人多，活学活用人少； ——学以致用人少，学非所用人多。。。 ——人生过程：一生万物，万物归一。。。 ——人从自然中来，人复归于自然。。。 ——老子说过：一生二，二生三，三生万物。 ——很多人都知道这个过程，很少有人去领会并活学活用。 ——诸葛亮“草船借箭”、“空城计”是智慧，可惜现代没有几人会用。。。 ——毛泽东深谙“星星之火，可以燎原”道理，靠“游击战术”、“小米加步枪”一样可以战胜装备精良、实力强大的对手国民党是智慧。。。 ——古今有两类人堪称伟人：一类是“理论成就登峰造极”诸如：老子、孔子； 一类是“理论+实战”，诸如毛泽东，不仅有实践论、矛盾论的理论建树，还有开国伟业的伟大实践，千古典范。。。 ——凡是了无造就的人大多表现为“夸夸其谈、纸上谈兵、事后诸葛亮、雨后送伞”。。。 ——现在的教育为什么让很多人学非所用？ ——因为学生在学校学习的全是生搬硬套、照抄照搬，学校教育形式大于内容，许多人大学、硕士、博士毕业了，却与现实脱节了，知识装了不少，不会变通，只知1+1=2这个死板结果，不知道大千世界变化无穷，神秘莫测。。。 ——教育与现实脱节，将贻害无穷：浪费青春、浪费时光，误导人类的智力开发，影响人类文明进步。 ——几十年不变的教育设置，本身就是停滞不前，这样的体制如何能够教化好后人？ ——学以致用，是衡量教育质量的最终标准。 ——教育结果，是要造就更多智慧的人，而不是误导出无数愚昧的人。 ——发现问题，只能说明你在关注焦点； ——只会提出问题，说明你内心束手无策。。。 ——发现问题并及时找到对策良方，乃智慧之人； ——人类需要的是答案，不是疑问。。。 ——问题天天遇到，困惑时时存在。。。 ——答案在那里？在身边，在自然规律中。。。 ——智慧何处求？ ——“问道自然，师法自然”。。。。 2011年10月06日于深圳寓居