青少年 |科学|生活|心智| 综合素养强健计划-S.A.M.

PROMOTION

面对00后的孩子，我们常常畅想他们30岁时候的世界会是什么样。

那些曾经令人艳羡的职业，正在一个一个被人工智能取代。受这些巨变影响最大的，不仅是我们，更是下一代。过去，人们害怕自己的孩子输在起跑线，而今天，就算跑赢了起跑线，却有可能中途发现——跑道不存在了。

我们应该做哪些准备，才能迎向各种前所未见的转变，应付种种极端的不确定性？《时间简史》的作者尤瓦尔·赫拉利在其新作《今日简史》中给出了建议。

现在学的科目大多数都没用？

今天出生的婴儿，到2050年就是三四十岁，他可能到2100年还活着，甚至到了22世纪还是个积极的公民。我们到底该教这个婴儿什么，才能帮助他在2050年或者22世纪的世界里存活，甚至大展身手？他需要什么样的技能才能找到工作？才能过得幸福？

让我们回到一千年前的1018年，当时的人相信未来不会有什么不同。他们也许会猜想1050年宋朝可能灭亡，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但就算到1050年，大多数人仍然是农民或织工，预期寿命还是大约只有40岁。

所以，宋朝的贫穷人家会教小孩如何种稻或编织，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德、当个好妻子。毕竟毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。

然而，我们完全不知道2050年会是什么样子，我们不知道人类将如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样。

一旦科技让我们得以设计改造人类的身体、大脑与心智，之前的一切都会被推翻。因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能有前所未见的改变。所以，现在孩子学的各种科目技能，绝大多数可能到了2050年再也没有用途。

当下，我们被大量的信息淹没，很多错误的、不重要的信息分散了我们的注意力。只要上网点一下，你就能知道叙利亚遭轰炸的状况或是南极冰盖融化的最新情形，然而网络上众说纷纭，实在难以判断何者可信。

除此之外，也因为点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专心，我们很容易就会想转去看些八卦。

在这样的世界里，老师最不需要教给学生的，就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够理解信息、判断哪些信息才重要，而且最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，组成一个整体的世界观。

事实上，西方教育的理想在几百年来一直是如此，但至今，很多西方学校也从未认真加以实现。教师只是把资料硬塞给学生，再鼓励学生“自己思考”。

但我们已经没有时间了。我们在未来这几十年的教育，将会影响“生命”本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。稳定将是未来时代的奢侈品。

我们并不知道2050年的世界和就业市场会是什么模样，所以我们也不会知道人类需要哪些特定的技能。我们可能投入大量的精力，教孩子如何用C++、怎么说英语，但可能到了2050年，AI比人类更精通这些技能。

所以，我们该教什么呢？许多教育专家认为，学校现在该教的就是“4C”：批判性思考、沟通、合作、创意。

更广泛地说，学校应该别再太看重特定的工作技能，而要强调通用的生活技能（ARTS OF

AMUSEMENT 生活的艺术）。最重要的是能够随机应变、学习新事物，在不熟悉的情况下仍然保持心理平衡（MENTALITY OF HEALTH健康心智）。

想跟上2050年的世界，人类不只需要发明新的想法和产品，最重要的是得一次又一次地重塑自己(SELF EVOLUTION)。

这么做的原因在于，随着改变的脚步加速，“作为一个人”的意义也可能不同。在1848年，几百万人失去了乡间农场的工作，迁移到大城市上班。但他们只要能找到工作，就能安稳待上一辈子。

但到了2048年，人类可能要面临的就是迁移到网络空间、流动的性别认同，以及计算机植入装置所带来的新感官体验。

在25岁的时候，你的个人简介可能是“25岁，女，住在北京，时尚业”。但到了35岁，就变成“年龄调整中，非特定性别”，再到了45岁，就连“约会”和“自我定义”都成了过时的概念，只要等待算法(MEGA DATA)帮你找到完美的另一半就行了。

还想要从时尚设计中找到人生意义吗？现在算法的作品可能已经比你的更受欢迎。此时，你也才45岁，后面还有好几个十年。

在未来，无论是个人或整体，人类将愈来愈必须面对以前从未遇到的事物，像是超高智能机器、基因工程打造的身体、能够精确操纵自己情绪的算法、急速袭来的人工气候灾难，以及每过十年就得换个专业。

这很可能会带来极大的压力。大多数人都不喜欢改变，为了手上的这些技能、生涯、身份和世界观，你已经投入太多时间心力，并不想再重新来过。

然而在21世纪，“稳定”会是个我们无福消受的奢侈品。如果还想死守着稳定的身份、工作或世界观，世界只会咻地一声超越你，把你远远抛在后方。想让自己在这个世界还有点用，就需要能够不断学习、重塑自己。

然而，要教孩子拥抱未知、维持心理平衡，要比教他们物理公式或第一次世界大战的起因来得困难许多。人的韧性不是光靠着读书听课就能培养出来的。现在的教师多半也是旧教育系统下的产物，通常连他们自己的心态也还不够积极灵活。

听大人的话可能很危险!!!

所以，如果有个15岁的孩子，困在某所观念过时的学校，我能给他的最好建议就是：不要太依赖大人。多数的大人都是一片好意，但他们就是不懂现在这个世界了。

在过去，“听大人的话”会是个相对安全的选项，但21世纪不一样。变化的脚步愈来愈快，你永远无法知道，大人告诉你的到底是永恒的智慧、还是过时的偏见。

所以，到底可以依赖什么呢？也许是科技？这会是个冒险的选项。如果你知道自己想要什么，科技能帮助你达成目标。但如果你不知道自己想要什么，科技就很容易为你塑造目标、控制你的生活。特别是随着科技愈来愈了解人类，你可能会感觉，好像是自己在服务科技、而不是科技在服务你。

那么，你是该依赖自己吗？大多数人其实并不了解自己，我们在脑海里听到的那些声音并不一定值得信赖，因为这些声音常常被意识形态的洗脑手段、商业广告的殷殷召唤所影响。

随着生物科技和机器学习不断进步，要操纵人类最深层的情绪和欲望只会变得更简单，于是“顺从你的渴望”就会越来越危险。

要面对这项艰巨的任务，就必须下定决心，了解自己这套操作系统。要知道自己的本质、希望在人生中达到什么目标。

在《今日简史》这本书所提出的诸多建议里，这绝对是最重要的一条：认识你自己。这项建议的迫切性更是前所未见，因为现在人类已经有了强大的竞争对手-AI人工智能。

你可能听到过，有人说这是个黑客攻击计算机的时代，事实上，现在是个黑客攻击人类的时代。

算法现在正看着你，看着你去了哪里、买了什么、遇见了谁。再过不久，算法就会监视你走的每一步、每一次的呼吸、每一次的心跳。靠着大数据和机器学习，算法对你的了解只会愈来愈深。而等到这些算法比你更了解你自己，就能控制你、操纵你，而且你无力抵抗。

当然，你也有可能很高兴能把所有决定权都交给算法，相信它们会为你和世界做出最好的决定。那么你就什么事都不用做。

然而，如果你还想为自己的存在、为人生的未来保留一点控制权，就得跑得比很多科技公司更快，在它们之前就认识你自己。

本文摘编自中信出版集团尤瓦尔·赫拉利的《今日简史》，内容有删改。

关于我们-400 998 2178

i-KP爱科普 青少年创客教育实践发展中心

是上海杨浦区社创科普产业研究院专门从事青少年科普教育及创客教育服务的二级机构。

本中心致力于整合国内外科普教育各方资源，通过开展各类形式多样的科普科创活动，为提高广大青少年的科学素养、提升科创能力而努力。目前已为全国多家中高职院校及中小学提供科普教育和创新实验室配置等的服务和支持。

ZIB 智伴 儿童教育陪伴机器人上海运营中心

本中心致力于智伴儿童教育陪伴机器人的产品推广、市场通路建设和城市合伙人的招商加盟与团队培育服务。

新奇乐 科技营地研学

营地致力于提升青少年的科技生活能力和科学生活艺术，改善促进家庭亲子关系， 强化青少年的“人与自然和谐”的人生观和哲学观，为中国培养世界美誉公民。

自闭症 AI干预辅导中心

中心致力于将人工智能的应用创新与自闭症的传统心理/行为干预相结合，通过小批量样本的长期临床观察和案例搜集，逐步探索人工智能（机器人）/全息影像技术在自闭症儿童的社交陪伴和情感交流方面的科技作用，为星星世界的孩子编织一面明媚的天空，为家长增加一丝希望的光芒。

目前中心已经接待20多个孩子进行中长期的干预辅导。