如何培养小学生独立检查作业的能力
平等思维教育基地
肖博友同学来自湖南长沙，新学期读六年级，是基地的一位老学员了，老师、同学们都亲切地称他“小朋友”。他长得敦实，圆圆的大脸庞、红红的嘴唇、高挑的眉梢，就像是化了妆一样，漂亮、可爱，让人看了以后就想“捏一下”。他很坚强、很独立，接受能力特别强。暑假前，妈妈把他带到基地来参加面授的模块课，几天后，妈妈回家，把他留在了基地。接下来两周的时间，都是他自己学着来打理自己的生活：自己洗衣服，买饭吃，每天早早起床从宾馆到基地来上课……
在基地两周的学习，让肖博友有了翻天覆地的变化。暑假一到，带着数学成绩提高30多分的好消息，母子俩人又坐上了来北京的列车。到北京刚下火车，肖博友同学就激动地说：“啊，北京,我来了！”到了地铁出口就说“基地，我快到了！”到了基地，他说“妈妈，这两天咱俩肯定又是那样的。妈妈，你看上次我们在这待了两天，我们两个就没吵过，连一句高腔都没起。”是的，基地就像一个能让大家都静心的磁场一样，孩子们到了这里，就会变得开心，变得学习劲头十足，而家长们到了这里就会意识到，我要“帮”孩子，我首先要改变自己，不要对孩子起情绪……
整个暑假，肖博友都是在基地度过的，他牺牲了自己暑假休息的时间以及自己非常喜爱的机器人大赛的机会，对一个小学生来讲，这是非常难得的。
以下是肖博友同学暑假在基地参加认真能力训练营的一次课程总结分享：
坦然面对，努力改善
肖博友同学知道自己有哪些不足，也知道自己有哪方面缺点需要来补习。他身上有很多优点是非常可贵的。暑假前的期末考试，他的成绩进步非常大，老师就表扬他“肖博友这次考试进步非常大啊！”同时也有同学提出质疑，说“那你以前的成绩是不是很差啊？”肖博友同学很淡然地回答说“我以前的成绩确实很差。”他说：“我以前的成绩差，我更要努力学习，我现在成绩已经不差了。”
认真执行，成绩提升
期末考试前在基地的两周时间，肖博友学习了语文、数学、英语三个科目。在数学方面基地老师主要训练他的审题能力，教他能够一次性把题目读全，并且把老师要求检查的内容都检查到位。期末考试结束，老师对肖博友同学的试卷进行分析后发现，以前老师让他检查的内容，他都检查到位了，从知识点的运用角度看，凡是给他讲的知识点他都能做得很好，从而在期末取得了数学成绩提高30多分的巨大进步。
7月31日，是第87期认真能力训练营的第3天，正好赶上肖博友同学的生日，妈妈没在身边，基地老师和同学们和肖博友一起过生日
培养独立检查，题目连续做对
肖博友同学暑假再来基地学习，做题的效率很高。基地老师考虑能不能让他自己尝试独立地把题目检查一下。一开始博友是不愿意做的，他觉得一步一步地从头到尾检查很麻烦。于是老师一开始就陪着他一起按照作业检查三步法一步一步来操作。老师采用提问的方式，让他来回答每一步是怎样操作的。第二次，老师就把作业检查三步法中的个别步骤挑出来让博友自己去检查。这样他在做完题检查的时候，首先会去检查他的“解”字有没有漏写——因为他以前做解方程的时候，“解”字经常漏掉。这是他第一个要检查的点，他每次做完题都下意识地去看一下。
进一步，老师帮博友做到的是检查他的每一个数据是怎么得来的，看看是不是从上个步骤抄下来的。比如在做同分母、异分母相加时，通分的时候是计算吗？如果是计算，他那个时候就一定会再算一遍，尽量让这个数对。在这样操作完几道题之后，他做题的准确度就得到了大大的提升。在训练营第六天，老师给他出了解分数方程的题目，他连续做对了14道题！
书写认真
肖博友同学写的字比以前认真规范了很多。一开始，肖博友用水笔写字，哪个字写得不好看了，老师再让他写一遍，他不愿意重新写。于是老师就给他找了一支铅笔，让他用铅笔进行训练，训练到第六天时，如果解题过程中写的数字很轻的话，他自己回头就会再描一描。他写一行字，发现其中如果有写得不好看的，就会用橡皮擦了重新写，写出来的效果就非常好。之后基地老师就鼓励他不用铅笔写，换成用水笔写，写出来的字都能够一次性写得非常漂亮。当老师把博友他写的字拿给其他老师和同学看时，大家都觉得进步太大了。
肖博友同学是基地的老学员，唐老师也给了他很高的评价：
肖博友的心性很好，是一般老师跟不上的。他过来学习以后我们也看到了他的进步，他的心胸、对一些问题的看法，远超过一般的同龄人。
经历了一些反复，博友妈妈也认识到，家长帮孩子是一个长期的过程，家长的学习不能间断，才能跟得上孩子的成长，博友妈妈也重新回到了“家庭幸福之道网络课堂”，并且一次性报了两三年的课程，下决心不断地跟基地学习下去。
我们已经看到了博友妈妈母子取得的进步，相信他们一定会继续努力，取得更大的进步！
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