如果你是一个为企业诸多现实问题困扰的领导人， 如果你是一个渴望在任何岗位上发挥领导水平的企业员工， 如果你渴望带领更大的团队迎接更大的挑战， 如果你想不让你的领导岗位变成一个重负， 如果你想寻求更行之有效的方法让领导变得快乐起来，从而成为一个快乐的领导， 那么，在参加“突破性领导力工作坊”后，你也许可以从中找到想要的答案。 体验式学习是课程的基石，世界级顶尖教育学者及训练师一致认同实际参与，亲身体验（LEARNBYDOING）是个人学习的最佳途径，体验式学习是一种个人自我认识与探索的过程，在此过程中每个人得以客观深刻的了解自我，并思考出具有突破性的个人因应之道。 　　通过适当的过程与正确的气氛，在确保学员认知发生在活动中的事件外，也以引导式教学帮助受训者理清并分享经验，落实学习与工作和生活之间的紧密关系。 反映省思：通过经验分享与他人的经验，反馈自我的经验，回顾及前瞻我的行为模式、表现与感受，充份检视自我。 重新链接：经历参与与检视，寻找出正确行为模式并强化自我信念，引导，产生并重新组合。 创造性应用：潜移默化地转变思考与行为，将新的经验与新视野经过整合性的过程，发挥成将来的行为模式基础。 引导式教学：引导式教学是一种层次最高也最有效率的教学方式，有别于单向的教导，引导式学习看重由内而外的将自我导引为学习，持续成长与发展的源头，透过讲师与参与者多边互动关系，增加学习的乐趣与学习的效率，强化记忆且确保效果的持续性。 　　一般的教育训练课程，着重在短期内将个人或组织的突破推向最高点，通常可见的是，此种形势维持不易，成长曲线可能经过时间消磨而下降，当回到工作岗位上，身心不再处于高峰，训练的成果会出现漏失，造成不小的落差。而我们的结果导向理念，着重花较长时间做扎实的培训，透过适当步骤，将个人及组织的突破推向高点且持续成长，时间越长发挥力越强，并使受训者不断保持优势。 　　我们能过这些学习，精确地将学习的成果保持，且不断激发潜在能力，以使学习的成果透过自发性的成长与外来性的激励永续发挥。 　　当你在体验式学习中更了解自我，清晰自己的天赋及特长，更能掌握成长方向，环境及人际关系，培养完全吸收且高效率的学习的能力之后，受训者可相互分享经验，促进自我意识的成长，强化个人体验式课程中所获得的价值，热情与承诺，进一步去探究课程后所创造之突破或挫折，以期长时间保持最佳状况并永续成长。 “突破性领导力工作坊”是一种新的探索，而其指向则是非常明显的，那就是帮助企业人“诚意正心”，在“修身”之后更好地助益企业的发展，人生的丰盛与进步。 “突破性领导力工作坊”是一种帮助每个人打开心窗、反省自我、唤醒心中的巨人的课程，它的目的其实就在于——“每一个清晨，当我起身照镜时，我会发现一天比一天更接近理想中的自己！” 个人方面目标： 更有效和迅速的达成目标；减少犯不必要的错失，能够发掘更多有效的方法；无论在生活或工作上，能引导各人达到更高的层次；创造更多财富，工作更有效率，更具创意，更有吸引力和更有影响力 企业方面目标： 协助企业有效的演进；激励员工上下一心，员工的理想和企业的理想一致，共同迈向公司的理想；引发各员工运用负全责和共赢的心态，更有效提升工作与服务素质；促进员工的真诚的沟通，发挥团队精神；引发员工发挥他们独特的才华，更有创意；在激烈的竞争中脱颖而出。 参加“突破性领导力工作坊”的六大理由 它能使你具有360度全方位的管理能力；它能提升生产效率；它能建立企业拓展的基础；它能提升创意及持续创新，吸纳优秀人才，建立企业语言；它能协助企业建立文化，使企业能更持续发展，创造更佳业绩；它能为你及你的企业铺平成功之路。 工作坊的六大目标 创造一个互相紧扣、有承诺及目标的团队；确保每一个参加者能亲自体验及发掘有效团队的重要元素。如目标一致、信任、开放的沟通，互相尊重；介绍及强化共赢的概念，强调每一位成员的重要性；发掘探讨及强调团队人员和个人在专业上的问题。营造一种重结果的氛围，管理人员在这种氛围中对他们的决策与行动承担全部的责任，从而增强在工作中的责任心；激发组织成员的创意与潜能，使其素质与能力不断提升；获得持续自我学习和改进动力。并帮助和成为指引企业发展的教练。