课程时间 2天，6小时/天。 授课形式 案例分析、角色扮演、讨论互动、图片展示、视频演示、情景模拟等形式 课程大纲 一、TWI-JD工作职责 1. 新形势下,一线主管面临的挑战和机遇 2. 一线主管类
培训时间 2天，6小时。 授课形式 案例分析+角色扮演+讨论互动+图片展示+视频演示+情景模拟等形式 课程大纲 一、 何为“问题” 1. 我们的员工怎么了 2. 日常执行中常犯的错误 3. 对工作和劳
课程大纲 一、 认知8090后员工特点 1．8090后员工的人格特征 2．8090后员工的工作动机 3．8090后员工的多元化价值观 4．新时期管理80和90后与时俱进的方法 二、8090后员工流失的
课程时间 ４天 培训形式 讲授辅导、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动游戏等 课程大纲 一、 何为TPM？ 1. TPM的含义和目标 2. TPM活动的八大支柱 3. 企业推行TPM的意义及作用 4.
课时设置 2天，6小时/天 课程对象 全员 培训方式 案例分析、角色扮演、讨论互动、情景模拟等形式 课程大纲 一、全面品质管理概论 1、 目前企业面临的形势 2、 实施全面品质管理的必要性 3、 何为
一、 当前现场管理人员的角色认知 1. 企业管理中目前存在的问题 Ø 现场中常见的不良现象及分析 Ø 不正确现场管理意识及分析 Ø 现场中常见的8大浪费 &O
一、何为精益生产 1. 中国企业当前所面临的机遇与挑战 2. 生产运作方式的发展过程及其特征 3. 何为精益管理 4. 精益生产的特点与正确理解 5. 精益生产与其它生产方式的比较 6. 精益生产的体
课程大纲 情景模拟：破冰活动 一、 现场管理人员的角色认知 1. 当前企业现场管理中常存在的问题 Ø 现场中常见的不良现象及分析 Ø 不正确现场管理意识及分析 &Oslas
产品研发成本管控之道 情景模拟：破冰活动 一、研发成本管理中常见的困惑及分析 1. 研发设计经理角色认知 2. 研发阶段決定着80%的成本 3. 开发（设计）过程中的三大误区 4. 产品开发加速、再加
一、班组长角色认知与定位 1. 新形势下班组长面临的挑战和机遇 2. 班组长在企业管理中的地位和作用 3. 班组管理的基本内容--4M1E 4. 各种班组长的类型分析 5. 班组长的管理水平现状分析
浙公网安备 33010802003509号
