学习与发展对组织和个人的重要性无容置疑。但学习并不是很容易发生的。我在推广行动学习的过程中，发现人们普遍存在以下十大心智模式，这些心智模式严重限制了人的学习。

心智模式之一：观念就是世界

基本假设：我的想法就是真理，我的头脑中的观念就是真实的世界。

这是制约人类学习的最重要的一个心智模式，我们想当然的认为，我们头脑中的思想、观念就是真理，就是真实的世界本身。其实观念只是对现实世界的一种主观的解读，就像一个地图，地图永远不等于真实的外部世界。

金刚经云：“凡一切相，皆是虚妄”。我们头脑中的东西，根本就是虚的和假的。只有不断对这些东西做检视，才能不断接近外部世界，接近真理。

心智模式之二：唯我独醒

基本假设：我是唯一正确的人，意见和我不同的都是错误的。

这个心智模式，建立在第一个心智模式的基础上，因为相信自己掌握的是真理，那么，意见和我不同的人，自然是错误的。

这个心智模式，让我们无法有效接受不同的意见，丧失了通过分享学习的机会。

实际情况是，我们每个人的认识，其实都可能是片面的，正像印度古老的寓言故事瞎子摸象揭示的那样，每个人对于大象的认识，其实只是巴掌大的地方。相比较世界的真相，我们每个人的认识，就是巴掌大的地方，意见不同，只是因为我们看到了不同的东西，不一定意味着他们就是错的。

心智模式之三：异议即挑战

基本假设：提出不同意见，是对我的挑战，是需要反击的行为。

这也是非常有害的一个心智模式。我们认为，提出不同的意见，就是对我的不敬。其实在研讨过程中，提出不同的意见的人，通常并无意冒犯你。从学习的角度看，我们应该视不同意见为学习的机会，而不是对你的挑战。

心智模式之四：成年人是不可能发展的

基本假设：人类成年后，就不可能有重大的发展了。

人们普遍认为，人类20岁以后就不可能有重大的发展了。哈佛大学成人学习与职业发展教授罗伯特。凯根的研究表明，人的发展伴随着整个生命周期。因此，任何年龄段的人，都有发展的潜力。因此，永远不要让年龄成为制约你发展的障碍。

心智模式之五：江山易改、本性难移