益处：提醒家长要慎对孩子进行“风险”的训练

如今、对于孩子有诸多名目繁多的实验与训练,比如“体能训练”、比如”左右脑实验“、比如“耐挫训练”……，特别是在两假的时候，一方面孩子无处去、除了补课；另方面有类群家长认为“唯学习论地确是有妙作之嫌，于是想改换思路与作法，试着让自己成为一名开明的家长，于是就摸着石头过河，去接受一些新鲜的事物与活动”

思考在某种程度上、相对于某些事情来讲是累的，特别是创新式的思考，颠覆性思考更是要有勇气与胆识。于是就进了许多的套子。

就拿“拐卖实验”说起：陕西省公安局与“三秦回家网”、中华少年儿童慈善救助基金会等曾举办了一起幼儿防拐骗实验。实验中、12名儿童先后有8名儿童被民警扮演的“坏阿姨”与“坏叔叔”成功带走。

面对这一实验：作为读者的你会给到一个什么样的结文化 ？

有一些人就这样点评说：“如今孩子的防患 意识太差了？”接下来推理的答案就是“增强防骗意识！

好了、我们换只眼来看这个实验：人的认知在幼儿园时期己然成熟了的，需要经历以后的童年、少年、青春期、而后才渐入成熟。那么在一开始我们就以实验给还不能做结论的孩子做结论，并且继而一开始就以此告诉孩子：这个世界上人贩子太多，要时刻小心，继而下去、小孩子们会一直防范着这个世界坏人多……

而且还让小孩子看到了“坏人无罪”，最好的人可以成为坏人！如此下来、让孩子在幼小的心灵里开始防范身边的人、防范所有的人。

这种实验以及实验之焉所引发的一系列的训练，您还敢再试吗？