职业化建设与职业素养 中小企业员工年龄，学历，经验都不相同，团队越壮大，越难管理。性格迥异的员工给企业的管理带来更多的挑战，把不同的性格熔炼到同一个团队性格，团队文化中，是每一个管理者都在探寻的课题。杂牌军与职业化专业化的战斗团体差距颇大，提升员工的职业素养成为企业成长越来越迫切的需求。 利得博德中小企业成长学院经多方调研，深入挖掘，开发了夯实企业基础，提升员工价值的职业化建设课程，通过职业化建设，实现员工的自我管理，自我提升， 以素养提升效率，增加价值。以职业素养为标准统一管理，一致作为，为企业奠定坚实的成长基础，发展基石。以共同的职业素养管理多样的行事方式，净化管理环节，为收益加油，为执行提速。 课程内容：中小企业职业化现状，职业角色，任务不等于结果，职业素养提升，职业道德提升 课程对象：中小企业员工全体 课程收益：为员工树立统一的职业心态 为管理带来统一的职业化标准 为企业建立结果导向工作标准 导入标准化 企业运营 职业道德引导和转化 课程大纲： 一、 中小企业职业化现状 1、主观大于客观 2、个性大于理性 3、随机大于规划 4、权利大于机制 5、任务大于结果 6、行政大于服务 二、 职业化建设 案例：哭泣姐，陶醉哥，职业杀手的特征 1、 社会化道德 （案例） 2、 讨论：我们活在真我里还是形象里 3、 案例： 父不为媒，母不为师； 喜不过生父，悲不过孝子！ 4、 性格角色化 非正常情况下正常发挥是卓越 5、 言行专业化 别人会根据我们的表现 进行认知和定位 案例（。。。。）练习 能力结果化，结果客户化 （结果是可以交换的价值） 6、 没有结果，我们就不能生存 收获结果是对价值负责 三、 企业运营标准化 企业里制度谁最大，谁说的算？ 案例： 秘书九段管理 四、 职业素养提升 1、扩大的职业素养 a) 政治素养 b) 文化素养 c) 业务素养 d) 身心素养 2、职业素养的提升 臣服（懂得示下的人才拥有成功的机会） 承担（拥有多少与承担多少成正比） 主动与激发潜能（案例） 付出（付出是自我价值的体现） 为善（身心的统一） 五、 职业道德提升 1、 厚德载物 2、 因果循环 案例：为什么种豆得豆，种瓜得瓜。 六、 落地转化 职业化成果维护的核心理念与方法