二、分析九型人格的特质选拔合适班干部

(一)九型人格的特质

一号完美型特点是追求完美，严格要求自己。这类学生比较内向、被动、批判关注错误；办事比较严谨，有条理，有系统，能够按部就班依计划行事：有理性、独立、勤奋工作有责任感；一向坚持自己的原则，很难容忍其他不同意见；常埋怨和生气其他人做事不够好，是属于合理、实际、脚踏实地的一类人。二号助人型特点是乐于助人，很有同情心。这类学生外向、主动、感情丰富，非常乐于付出，努力满足他人的需要；对人热情、友善、有耐心，能够与人进行很好的沟通；喜欢朋友并乐于倾听，重视人际关系，能够有一个很好的人缘，是一个关怀、乐于助人、慷慨的人。三号成就型特点是目标性强、做事效率高。这类学生外向、擅于交际；做事追求效率，表现的积极进取；有强烈的目标感和野心；喜欢与人竞争，借由超越他人来建立自己的优越感；重视名利，是个实用主义者。四号自我型特点是内向、感情丰富，情绪化。这类学生比较喜欢独来独往，不喜欢与人交往；情感细腻，能够洞察到别人表情情绪中细微的变化，易多愁善感，注重感觉，追求浪漫与独特，喜欢将生活理想化；倾向情绪化，容易自我放纵，容易自怨自艾。五号理智型特点是思考、内向、比较自我。这类学生求知欲强，喜欢看书，喜欢抽象思维，爱钻牛角失，在思维世界里自给自足；与人疏远，不喜欢娱乐活动，在人际关系中比较木讷；寻求独自感觉，喜欢自己解决问题或制定计划并执行计划，不喜欢自己的空间受到骚扰。六号疑惑型特点是缺乏自信， 内向、保守。这类学生往往自信心不足，非常害怕犯错、害怕被责罚，自我保护意识强：与人交往小心翼翼，不会轻易相信别人，但内心深处希望得到别人欣赏和肯定，有团队合作意识，集体荣誉感强；为人忠诚，不喜欢撒谎，穿着比较朴素，通常不会标新立异。七号活泼型特点是外向、乐观、贪玩。这类学生热情开朗，活泼好动，喜欢娱乐，而且能够带动周围的同学一块娱乐；遇到事情比较乐观，喜欢轻松自在，兴趣点多，喜欢追求新奇事物，容易沉迷于物质；有时有些自我，不太在乎别人的感受，常为不负责任的言行自圆其说。八号领袖型特点是外向、冲动、专制、有正义感。这类学生行动力强，做事果断，敢作敢为， 自信,Oq一足；关注权利、独断，喜欢控制他人与环境，有攻击性和扩张性；易怒，好面子， 自我而任性；通常会支持比

较弱势或不利的一方，有很轻的正义感。九号和平型特点是和平、为

人友善，被动。这类学生通常自我要求不高，不容易与其他同学发生冲突和矛盾；但随意性强，没有行动力，不愿竞争，喜欢逃避压力；在选择时优柔寡断，不喜欢做决定，不喜欢表达自己的立场。

(二)根据九型人格测试，选拔合适班干部

在大学里，班干部起到上传下达， 学生与辅导员沟通桥梁的重要作用。经过实际研究发现，大学班干部应该必备的素质有：

1．良好的沟通交往能力。能够与同学和平相处，有良好的人际关系，才能顺利的完成辅导员交给的各项工作任务。2．高度的责任心和使命感。有责任心，才能充分认识到自己肩负的责任，洛尽职守，尽心尽责， 不负众望。3．有爱心， 乐于助人 班干部如果想有很好的人缘，应该不过分计较个人得失，乐于付出， 喜欢帮助同学。4．乐于接受他人建议，不固执。无论是在班集体中还是班委组织中，特别是作为班级主要负责人， ‘定要认真听从其他成员的建议， 不固执己见，不独断专行，这样才能吸取更多的建议把工作做到完美。基于以上分析，我们发现在以上九种人格中， _爪通合做班干部的人格有： 四号自我型、五号理智型、六号疑惑型、九号和平型。通过近几年的研究和自身工作经验， 以 人格中一号助人型、八号领袖型在选拔班委时可以首先考虑。在新生开学时，对所带班级学生大约一百人做过九型人格测试，发现2号助人型所占注重最大。在班委的竞选中，助人型、领袖型、活跃型所占比例比较大，通过自身工作经验发现助人型、领袖型、活跃型的班委在班级管理中各具特点，能够很好的于负起班级的日常管理工作。

图2班级学生九型人格分布围

现举几个案例进行分析。

案例一：

得分 I 10分I l7分l 5分 I H讣l 4什 I 7分 I lI仆I 3 竹 l 8甜

该生在九型人格测试中2号分数最高， 主性格属于2号助人型。在班级管理中担任班级团支书职务，为人友善、热心，乐助人，甘于牺牲， 富有同情心。能够很好的完成老师交给的各项工作任务， 在同学们中口碑不错。在工作过程中自主性和领导性稍微偏若，对教师的服从性很强，这与其在九型人格测试一”8 领袖型得分偏低相对应。

案例二：

I 得分 l 13分f 1 3分 l10~i"I 8分 l l 1分 I 9分 l l5分l I2分 I 7分

该生在九型人格测试中7号分数最高， 主性格属：7号活跃型。在班级管理中担任班级学习委员职务。该生学习成绩优异，并积极参加各项实践型比赛， 并且取得了优异成绩。比如在大学生数学建模大赛中荣获全国一等奖，在全国大学生沙盘对抗人赛中荣获一等奖。该生做事积极主动，能够灵活处理教师学牛的哭系，得到了老师和学生的一致好评。该生九型人格测试分数分布比较均匀，各方面表现比较优秀，综合素质高。

案例三：

得分 l169 l 14AJ-l 23分 I 8分 l 12分1 l8分 ll6分 t 2d分I 【8讣I

该生在九型人格测试中8号分数最高， 生性格属 8号领袖型。在班级管理中担任班级班长职务。该生遇事沉着冷静， 作积极，大胆，有坚强的意志力，敢于承担责任， 讲究哥们义气，但有时会性格比较冲动，考虑不全面，需要在日常管理对其经常性批评教育。该生在任职期间， 能够很好的完成各项作仟务，在同学中有威望，有利于班级凝聚力的培养。

三、结论

    经过近几年的观察和自身的E作经验， 结合九型人格 沦研究发现，在大学生班委选拔时，可以优先考虑助人型、活跃 、领导型的学生， 需要注意的是，在分析其九型人格测试时，除了关注分数最高的主型人格外， 也还需要注意在十型人格中央杂藉其他型的人格， 也有可能发生转化。